Тип занятия: диагностическое занятие
Для проведения диагностического занятия обязательно используйте презентации по темам из Списка тем.
🎯Цель восьмого занятия: подвести итоги блока из восьми занятий, проанализировать достигнутые результаты и определить новые цели и темы для последующих занятий.
Какие фильтры выставлять в Базе материалов при подборе презентации к 8 занятию?
- Предмет - предмет, по которому будет занятие
- Класс - актуальный класс ребенка
- Тип занятия - 8 занятие
- Тип материала - презентация
Общие принципы для всех итоговых занятий
- Фокус на прогрессе. Подчёркивайте достижения клиента, даже небольшие. Это повышает мотивацию и уверенность.
- Конструктивная обратная связь. Говорите о зонах роста мягко и конкретно, предлагая способы улучшения.
- Партнёрская позиция. Используйте формулировки «мы вместе», «наш план», чтобы создать ощущение командной работы.
- Эмоциональная поддержка. Оценивайте настроение клиента и корректируйте подход при необходимости.
- Практическая направленность. Связывайте все выводы с планом на следующие занятия.
Структура диагностического занятия:
Формула проведения занятий
Первый этап: 8 занятие (1-8 занятие) Входная диагностика + ТВЛ (выдается менеджером) + ПЗ (проводится репетитором) + РЗ (проводится репетитором со 2-го по 7-ое занятие) + 8 занятие (диагностика - анализ; проводится репетитором) = завершение первого этапа | 8‑занятие: старт и ответственность. Фокус: первые успехи и формирование привычки. Инструменты: слайд "Мой маршрут к успеху", мини‑контракт (привычка + поддержка). Результат: обновлённый план на следующие 8 занятий + 1 новая привычка. | Пример скрипта |
| Второй этап: 16 занятие (9-16 занятие) РЗ (проводится репетитором с 1-го по 7-ое занятие) + 8 занятие (диагностика - анализ; проводится репетитором) = завершение второго этапа | 16‑занятие: промежуточная диагностика. Фокус: динамика и стратегии успеха. Инструменты: "Карта тем" (распределение по уровням владения), выбор темы для перевода из "слабой" в "сильную". Результат: темы по уровням, 2 приоритетные темы для проработки. | Пример скрипта |
| Промежуточный регулярный этап (повторяется в зависимости от количество занятий в пакете): 8 занятие (Промежуточное занятие) РЗ (проводится репетитором с 1-го по 7-ое занятие) + 8 занятие (диагностика - анализ; проводится репетитором) = завершение регулярного этапа | Промежуточное занятие (в блоках по 8 занятий): цифры и снижение тревожности. Фокус: объективная оценка прогресса. Инструменты: сравнение результатов пробников (рост/падение/стабильность) и чёткие рекомендации под каждый сценарий. Результат: график работы на следующий блок, понимание связи текущей работы с итоговой целью. | Пример скрипта |
| Предпоследний этап: Подведение итогов (предпоследний блок) РЗ (проводится репетитором с 1-го по 7-ое занятие) + 8 занятие (диагностика - анализ; проводится репетитором) = завершение регулярного этапа. | Подведение итогов (предпоследний блок): предфинальная диагностика. Фокус: готовность к финальному этапу. Инструменты: "формула успеха", типология ошибок (невнимательность, пробелы, волнение), "Письмо в будущее". Результат: личный план действий на экзамен, эмоциональная готовность. | Пример скрипта |
| Последний этап: Моя цель и мой результат (Последнее занятие) РЗ (проводится репетитором с 1-го по 7-ое занятие) + 8 занятие (диагностика - анализ; проводится репетитором) = завершение финального этапа. | Моя цель и мой результат (последнее занятие): итоговая рефлексия. Фокус: уверенность и алгоритмы на день экзамена. Инструменты: сравнение "было vs стало", "советы себе перед экзаменом", самооценка последнего пробника, вручение сертификата. Результат: план действий на день экзамена, позитивный настрой, обратная связь для репетитора. | Пример скрипта |
Особенности по типам занятий
8 занятие (1-8): подведение итогов первых 8 занятий
Акцент: фиксация стартовых достижений, формирование ответственности клиента за процесс.
Ключевые шаги:
- заполните слайд “Мой маршрут к успеху”: сравните изначальную цель с текущей
- выявите 2-3 проблемные темы через вопросы (“Что мешает продвигаться вперёд?”)
- составьте мини‑контракт: клиент берёт на себя привычку, репетитор поддерживает.
Ожидаемый результат: обновлённый план на следующие 8 занятий, 1 новая привычка.
16 занятие (9-16): промежуточная диагностика
Акцент: анализ динамики, осознание стратегий успеха.
Ключевые шаги:
- используйте слайд “Карта тем” для распределения материала по уровням (“Знаю отлично”, “Знаю с ошибками”, “Не знаю”)
- обсудите, какие учебные привычки дали результат (“Что помогло не сдаться?”)
- выберите тему для перевода из “слабой” в “сильную” и пропишите 3 шага для этого.
Ожидаемый результат: распределение тем по уровням владения, 2 темы для приоритетной проработки.
Промежуточное занятие (в блоках по 8 занятий)
Акцент: демонстрация прогресса в цифрах, снижение тревожности.
Ключевые шаги: сравните результаты текущего пробника с предыдущим (рост/падение/стабильность).
для каждого сценария дайте чёткие рекомендации:
рост: закрепите успех практикой падение: разберите ошибки, предложите дополнительные задания стабильность: добавьте стратегии для прорываСкорректируйте план на следующие 8 занятий с учётом результатов.
Ожидаемый результат: конкретный график работы на следующий блок, понимание связи текущей работы с итоговой целью.
Подведение итогов (предпоследний блок)
Акцент: предфинальная диагностика, подготовка к завершающему этапу.
Ключевые шаги:
- выведите “формулу успеха” клиента: успех + действия + помощь + привычка
- проанализируйте ошибки пробника, разделив их на типы (невнимательность, пробелы в теории, волнение)
- напишите “Письмо в будущее” - клиент поддерживает себя перед экзаменом.
Ожидаемый результат: личный план действий на экзамен, эмоциональная готовность к финальному рывку.
Моя цель и мой результат (последнее занятие)
Акцент: итоговая рефлексия, формирование уверенности.
Ключевые шаги:
- сравните “было” и “стало”: стартовая цель vs текущий прогресс (в баллах/процентах)
- выделите 3 главных успеха за всё время и действия, которые к ним привели
- составьте “советы себе перед экзаменом” (алгоритмы решения, способы борьбы с волнением)
- проведите самооценку последнего пробника и план устранения оставшихся пробелов
- вручите сертификат как символ достижений
Ожидаемый результат: чёткий план действий на день экзамена, позитивный настрой, обратная связь для репетитора.
В случае, если клиент продлил пакет занятий, финальное занятие необходимо сдвинуть. Но даже, если вы уже провели финальное занятие, а Клиент к вам вернулся, не стоит переживать. Можно отметить финал как завершение этапа подготовки и возможность перейти к новому этапу.
Универсальные рекомендации
Работа с ошибками:
- если ошибка из‑за невнимательности: предложите способы самопроверки
- если не хватило знаний: запланируйте разбор темы на следующем занятии
- если причина волнение: обсудите техники релаксации (дыхание, паузы)
Мотивация:
- связывайте прогресс с конкретными действиями клиента (“Ты улучшил результат, потому что…”)
- напоминайте о прошлых успехах при обсуждении трудностей.
Инструменты:
- используйте слайды с готовыми шаблонами (“Мои итоги”, “План действий”)
- предлагайте наводящие вопросы, если клиент затрудняется с ответом
- фиксируйте все договорённости письменно (на слайде или в чате)
Видео пример обратной связи
Подробнее о том, как подвести полные итоги и провести рефлексию можно узнать🔗в статье.
Чек-лист для репетиторов перед занятием:
✅ Подготовьте пробные варианты/диагностические работы (презентации или с личного кабинета клиента)
✅Напомните клиенту о необходимости выполнять пробник, регулярные СР, просматривать ТВЛ.
✅Настройтесь на партнёрское взаимодействие: ваша задача не оценить, а помочь увидеть прогресс.