- это не просто знакомство с материалом, но и важный этап для создания индивидуального маршрута занятий (ИМ), который будет учитывать особенности, уровень знаний и цели ребёнка.
Обсуждение этого маршрута с ребенком помогает повысить его мотивацию, сделать процесс занятий осознанным и эффективным. Репетитор предлагает предварительный план, который после совместного обсуждения и согласования с ребёнком становится индивидуальным маршрутом - персональной дорожной картой занятий. В этой статье собраны рекомендации и примеры, как правильно вести такой разговор и утвердить маршрут вместе с ребёнком.
Подготовка к обсуждению маршрута
Перед совместным обсуждением репетитор анализирует результаты первого занятия и дает обратную связь (ОС).
О том, как выстроить ОС на первом занятии, рассказали в этой статье.
Как провести обсуждение индивидуального маршрута с ребёнком
- Объяснение целей маршрута
Кратко расскажите, что такое ИМ, зачем он нужен и как он поможет подростку.
Пример: «Чтобы наши занятия были максимально полезными и интересными, я подготовил план, который поможет нам плавно и последовательно разобраться с темами.»
- Презентация предварительного плана
Кратко расскажите, какие темы и задачи планируются, и почему именно такой порядок выбран. При этом не углубляйтесь в названия, старайтесь говорить понятным языком.
Пример: «Сначала мы закрепим основы работы с уравнениями, затем перейдём к дробям, а после - к более сложным задачам, которые помогут тебе лучше понимать математику.»
- Обсуждение и вовлечение ребёнка
Задайте вопросы, чтобы понять, что ребёнок думает по поводу маршрута, есть ли у него пожелания или что-то вызывает сомнение.
Пример вопросов:
- «Как тебе такой порядок изучения тем?»
- «Есть ли что-то, что ты хочешь добавить или изменить?»
- Корректировка и утверждение индивидуального маршрута
Внесите изменения с учётом обратной связи ребёнка. Это поможет ему почувствовать себя частью процесса. Подытожьте и утвердите план, обозначив основные этапы и задачи.
Пример: «Итак, мы договорились, что в ближайшие несколько занятий сосредоточимся на основах работы с уравнениями и дробях.»
- Закрепление договорённости и мотивация
Подчеркните перспективы и позитивные ожидания.
Пример: «Я уверен(а), что такой план поможет тебе быстро улучшить свои знания и чувствовать себя увереннее на занятиях.»
Рекомендации репетитору
- Используйте простой и понятный язык, адаптированный к возрасту ребёнка.
- Показывайте гибкость и открытость к предложениям ребёнка.
- Обратите внимание на эмоциональный настрой - поддерживайте мотивацию и уверенность.
О том, как назначить видеолекции после первого занятия, рассказали в этой статье.