Тестовое занятие – трек "Первый опыт в онлайн"

Цель шага: подготовиться к тестовому занятию так, чтобы вы уверенно провели его онлайн.

После этого шага вы будете уметь:

• создавать ссылку на занятие в МТС Линк;
• подключаться к видеоконференции и использовать её инструменты;
• проводить занятие по структуре платформы;
• записывать занятие;
• действовать, если что-то пошло не так с техникой.

Блок 1: Как устроено онлайн-занятие на платформе

Онлайн-занятие — это видеовстреча, где вы и клиент созваниваетесь на платформе МТС Линк и проходите материал по предмету. 

Что вам понадобится:

• компьютер или ноутбук (с планшета или телефона нельзя проводить занятия);
• камера и микрофон (встроенные или внешние);
• стабильный интернет;
• тихое место.

Что вы будете делать на занятии:

• проводить занятие по структуре платформы: цели, разминка, основная часть, рефлексия, итоги;
• объяснять материал и закреплять теорию из видеолекции;
• отвечать на вопросы клиента;
• проверять понимание: задавать вопросы, просить решить задачу, уточнять;
• разбирать ошибки и направлять к верному ответу;
• поддерживать контакт: хвалить, вовлекать, подбадривать;
• подводить итоги и объяснять, что дальше.

Какие инструменты будете использовать:

• демонстрация экрана — для показа презентаций и материалов;
• онлайн-доска — для объяснения задач и совместной работы;
• голос и чат — для общения с клиентом.

Блок 2: МТС Линк — регистрация и функционал

МТС Линк — бесплатный сервис для проведения онлайн-занятий. Он обеспечивает всеми необходимыми инструментами для эффективных занятий: 

• демонстрация экрана,
• онлайн-доска и лист для рисования,
• отсутствие ограничений по времени занятий.
• Выберите пробный период, в дальнейшем оплачивать сервис не потребуется.

2.1. Регистрация на платформе МТС Линк

Регистрацию нужно проходить с компьютера или ноутбука.

1. Перейдите по ссылке https://mts-link.ru и нажмите кнопку "Войти"

2. Если у вас уже есть аккаунт, войдите по созданным данным. 

3. Если у вас нет аккаунта, зарегистрируйтесь: выберите "Создавать встречи, чаты и онлайн-доски"

4. Введите свои данные:

Цель использования сервисов: Для личных целей. 

2.2. Создание постоянной ссылки на занятие. 

У вас одна ссылка на все занятия. Клиент заходит по ней всегда. Не нужно создавать новую ссылку перед каждым занятием — это экономит время и вам, и клиенту.

В МТС Линк такая ссылка называется «Постоянная встреча». Она создаётся один раз и работает постоянно.

1. Зайдите во вкладку "Встречи"

2. Нажмите "Запланировать"

3. Выберите "Постоянная встреча"

4. Назовите встречу в формате: Занятие по ПРЕДМЕТ с ИМЯ ОТЧЕСТВО. 

Например, Занятие по математике с Николаем Ивановичем. 

5. Скопируйте ссылку и сохраните мероприятие

6. Отправьте ссылку в чат в ВК.

7. По созданной вами ссылке методист подключится в назначенное время. Перед началом занятия необходимо зайти в личный кабинет МТС Линк и нажать на свою ссылку, чтобы начать встречу.

2.3. Возможности и функционал МТС Линк

1. Демонстрация экрана — для показа презентаций и материалов.

Это функция, с помощью которой вы показываете клиенту то, что открыто на вашем компьютере: презентацию, документ, интерфейс программы или вкладку браузера . Клиент видит ваш экран в реальном времени — это основа онлайн-занятия.

Как запустить: нажмите на значок экрана в нижней части окна мероприятия, выберите, что показывать — весь экран, отдельное приложение или вкладку браузера, затем нажмите «Поделиться» . Качество автоматически подстраивается под скорость интернета.

Во время демонстрации клиент видит всё, что отображается на экране — включая уведомления, пароли, личные сообщения. Поэтому перед занятием закройте лишние вкладки и приложения.

2. Загрузка материалов – вы загружаете слайды прямо на доску МТС Линк. Клиент видит их на доске, и вы можете писать поверх.

3. Онлайн-доска — для объяснения задач и взаимодействия с обучающимся.

Это интерактивное полотно, на котором вы и клиент можете писать, рисовать, размещать фигуры и схемы. В отличие от демонстрации экрана, доска — это совместное пространство, где клиент тоже может писать.

Что можно делать: рисовать кистью, писать текст, добавлять стикеры, строить диаграммы, загружать изображения. Рисунки сохраняются в файловом хранилище .

Как использовать на занятии: для объяснения задачи, совместного решения, визуализации схемы. Клиент может писать на доске сам — это повышает вовлечённость.

➡️ Во время тестового занятия вам обязательно пригодятся оба инструмента. Также можно подключить графический планшет.

2.4. Технические проблемы при подключении к видеоконференции

Блок 3: Тестовое занятие (ТЗ) — структура и материалы

Тестовое занятие — это имитация реального занятия. Методист играет роль клиента, вы — роль репетитора. Длится 40–45 минут.

Клиент заранее смотрит видеолекцию с теорией. На занятии вы не объясняете теорию с нуля, а закрепляете её и решаете задачи.

Такой формат называют перевернутым классом. Тестовое занятие подразумевает, что клиент заранее получил видеолекцию с теорией по предмету.

«Перевернутый класс» – это не просто занятия с репетитором, а комплексная система. Сначала клиент изучает теорию по видеолекциям и конспектам, затем разбирает все вопросы и закрепляет теорию на практике на занятиях с репетитором.

• До занятия: клиент смотрит теоретическую видеолекцию (ТВЛ) и изучает конспект.
• На занятии: репетитор разбирает вопросы, сложные места и закрепляет теорию на практике.
• После занятия: репетитор выдаёт самостоятельную работу на закрепление пройденного материала и новую ТВЛ.

Так цикл замыкается: теория → практика на занятии → самостоятельная работа → следующая тема.

3.1. Структура тестового занятия (указано примерное время):

3.2. Методические рекомендации к тестовому и регулярному занятию

1. Подготовьтесь по теме презентации

Хорошо подготовьтесь по теме презентации. Подумайте, какие трудности могут возникнуть у клиента при выполнении задания, подготовьте краткое, доступное объяснение.

Что это значит на практике:

• Прочитайте презентацию и скрипт заранее — не во время занятия.
• Продумайте, какие места в теме обычно вызывают сложности у клиентов.
• Заранее сформулируйте простое объяснение на случай, если клиент не поймёт.

Зачем: если вы знаете, где ребенок может споткнуться, вы не растеряетесь на занятии и сможете объяснить спокойно.

2. Проведите занятие во взаимодействии с ребёнком

Проведите занятие во взаимодействии с ребёнком. Задавайте наводящие, уточняющие и открытого плана вопросы, хвалите.

Что это значит на практике:

• Не говорите в одиночку — клиент должен быть активным участником.
• Задавайте вопросы разных типов:
  • Наводящие: «Что будет, если…?», «А как ещё можно?»
  • Уточняющие: «Почему ты так решил?», «Что ты имел в виду?»
  • Открытые: «Что ты думаешь?», «Как бы ты объяснил?»
• Хвалите за конкретные действия, а не общими фразами.
• Давайте клиенту время подумать — пауза не означает провал.

Зачем: вовлечённость — главный критерий, по которому методист оценивает занятие. Клиент должен работать, а не смотреть.

3. Будьте внимательны к ошибкам ребёнка

Будьте внимательны к ошибкам ребёнка. Аккуратно укажите на ошибку, направьте на верный ответ с помощью уточнений.

Что это значит на практике:

• Не говорите «неправильно» — это блокирует.
• Спросите, как ребенок рассуждал: «Как ты пришёл к этому?»
• Найдите момент, где логика сломалась.
• Задайте наводящий вопрос, чтобы ребенок сам нашёл ошибку.
• Похвалите за исправление: «Отлично, ты сам нашёл!»

Зачем: ошибка — часть обучения. Ваша задача — не указать на неё, а помочь клиенту дойти до верного ответа самостоятельно.

4. Обязательно подведите итоги

И, конечно, обязательно подведите итоги занятия, похвалите за конкретное действие или навык и попросите обратную связь.

Что это значит на практике:

• Резюмируйте, что разобрали: «Сегодня мы научились…»
• Похвалите за конкретное: не «молодец», а «ты сам нашёл ошибку» или «ты хорошо объяснил решение».
• Скажите, что дальше: самостоятельная работа, следующая теоретеческая видеолекция.
• Попросите обратную связь: «Как тебе занятие? Что было понятно, а что стоит разобрать ещё?»

Зачем: Клиент должен уйти с ощущением результата. Итоги закрывают занятие и создают мотивацию продолжать.

3.3. Материалы для тестового занятия

Что находится в папке с материалами: 

1) Скрипт

Скрипт — это таблица-план занятия. В нём расписано, что делать на каждом этапе, что говорить, какие задания давать.

Как использовать:

• Держите скрипт открытым во время занятия — на втором экране или в соседнем окне.
• Используйте его как памятку, а не как шпаргалку, которую надо прятать.
• В скрипте есть рабочие ссылки на интерактивные упражнения — открывайте их оттуда.

2) Презентация 

Презентация — это слайды занятия, которые вы показываете клиенту через демонстрацию экрана.

Что внутри:

• титульный слайд;
• слайды с заданиями;
• слайд с итогами.

Как использовать:

• Откройте презентацию до начала занятия — чтобы не искать файл во время встречи.
• Показывайте слайды через демонстрацию экрана в МТС Линк или загрузите в МТС Линк.
• Переключайте слайды по ходу занятия, синхронно с этапами из скрипта.
• Не читайте слайды вслух — комментируйте, объясняйте, задавайте вопросы по ним.

Важно помнить:

Презентация представлена в укороченном виде — чтобы уложиться в 25 минут.

Как скачать материалы:

1. Выберите ваш предмет в папке:

Важно: Выберите тот предмет, на который вы получили вердикт в 1 сообщении:

Если вы хотите сменить предмет, напишите об этом в группу ВК. 

2. Скачайте презентацию и скрипт

3.4. Запись тестового занятия

3.5. Как пройдёт тестовое занятие

Встреча с методистом длится 40–45 минут. Она состоит из трёх частей.

1. Вводная часть (5–10 минут)

Методист:

• поприветствует вас и спросит о готовности;
• проверит техническую составляющую — камеру, микрофон, связь, демонстрацию экрана;
• убедится, что вы умеете пользоваться МТС Линк.

2. Тестовое занятие (25 минут)

Вы выступаете в роли репетитора, методист — в роли клиента.

Вы проводите занятие по структуре:

• цели и задачи;
• приветствие и настройка;
• актуализация знаний;
• основная часть;
• подведение итогов;
• рефлексия.

3. Обратная связь (10–15 минут)

Методист:

• даёт обратную связь по занятию;
• задает вопросы по методике, КИМ, вашем опыте.
• вы можете задать вопросы.

Что делать дальше?

Перейдите к следующему шагу 3 - Начало сотрудничества: оформление и инструменты.